บันทึกการเรียนครั้งที่ 9

วันที่ 27 ธันวาคม 2555

การเรียนการสอน

** ไม่มีการเรียนการสอน **

บันทึกการเรียนครั้ง 8

วันที่ 20 ธันวาคม 2555

การเรียนการสอน

**ไม่มีการเรียนการสอน  เนื่องจากสอบกลางภาค **

บันทึกการเรียนครั้งที่ 7

วันที่ 13 ธันวาคม 2555

การเรียนการสอน

คู่มือกรอบมาตรฐาน : สิ่งที่จะบอกความน่าเชื่อถือ

มาตราฐาน : ก่อให้เกิดความน่าเชื่อถือ, มีคุณภาพ, แนวทางในการนำไปใช้

ภาษาและ คณิตศาสตร์ = เป็นหลักในการเรียนรู้

มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด และสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์

      สาระที่ 1 จำนวนและการดำเนินการ 

      สาระที่ 2  การวัด

      สาระที่ 3  เรขาคณิต

      สาระที่ 4  พีชคณิต

      สาระที่ 5   การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น

      สาระที่ 6  ทักษะและกระบวนการทางวิทยาศาสตร์

การวัด คือ เครื่องมือที่ใช้วัดขนาด ปริมาณ เช่น...   ปรอท  ไม้เมตร ตลับเมตร  เป็นต้น

- อาจารย์สั่งงาน : ให้วิเคราะ "หน่วยการเรียนรู้" โดยแบ่งกลุ่มละ 5 คน

กลุ่มฉันทำ "หน่วย..ผม"

บันทึกการเรียนครั้งที่ 6

วันที่ 6 ธันวาคม 2555

การเรียนการสอน

1. อาจารย์ให้นักศึกษาเอากล่องที่ตัวเองเตรียม แล้วให้ดูว่ากล่องที่เตรียมมาเป็นรูปทรงอะไร

หลักการที่ทำให้เด็กเกิดการเรียนรู้

       -การใช้ประสาทสัมผัสทั้ง 5 ในการลงมือกระทำ

การจัดประสบการณ์  คือ  การที่ให้เด็กสัมผัสด้วยตนเองแต่ต้องอยู่ในกรอบที่ครูวางไว้

    -เด็กจะคิดเล่นตามอิสระ

    -ถ้าเด็กทำไม่ได้ต้องช่วยเหลือสนับสุนน

2. อาจารย์ได้กำหนดหัวข้อเรื่องให้ว่า ให้นักศึกษาวางกล่องตามความคิดของตัวเองโดยที่ไม่ให้เพื่อนบอกว่าต้องวางตรงตำแหน่งไหน  และกลุ่มของฉันก็วางกล่องตามจินตนาการ

ผลงานของกลุ่มฉันชื่อ "เรือปิโตเลียมไทย"

 สิ่งประดิษฐ์ของเพื่อนแต่ละกลุ่มได้ตั้งชื่อว่า

      1. เจสกีกับรถแทคเตอร์

      2. หุ่นยนต์   

      3. หนอน

         จากการต่อกล่องสามารถสอนเด็กในเรื่องของ ตำแหน่ง รูปทรง จำนวน เรื่องของทิศทาง การเรียงลำดับ และได้รู้จักการแก้ไขปัญหา

บันทึกการเรียนครั้งที่ 5

วันที่ 29 พฤศจิกายน 2555

การเรียนการสอน

มาตราฐาน คือ  การวัด, เกณฑ์, สื่งที่เชื่อถือได้

-  อาจารย์ : ให้จับคู่ 2 คน ทำเรื่องขอบข่ายคณิตศาสตร์ที่สอนเมื่อสัปดาห์ที่แล้ว..  โดยแบ่งคู่ละ 1 หัวข้อ

หน่วย  สัตว์

1. การนับ = นับสัตว์ในสวนสัตว์

2. ตัวเลข  = เป็นตัวกำกับตัวเลขจากมาไปหาน้อย  ( ตัวเลข  -> แทนค่าจำนวน )

3. จับคู่     = ตัวเลขกับตัวเลข และรูปทรง

4. จัดประเภท = แยกประเภทของสัตว์ คือ สัตว์บก และ  สัตว์น้ำ

5. การเปรียบเทียบ =  สัตว์บก กับสัตว์น้ำ สัตว์ชนิดใดมากกว่า หรือน้อยกว่ากัน

6. การจัดลำดับ =  หาค่า, จับคู่ 1 : 1(ถ้าเด็กยังไม่มีประสบการณ์ด้านตัวเลขากพอ) ,นำมาเรียงลำดับ

7. รูปทรง และพื้นที่ = ไม่จำเป็นต้องจัด "ลำตัว" ของสัตว์ เสมอไป สามารถจัดเป็น ขนาดของกรงสัตว์ หรือ กำหนดรูปทรงแล้วถามว่า ... รูปทรงขนาดนี้สัตว์จะอยู่ในกรงได้ประมาณกี่ตัว ?

8. การวัด = วัดอาหารที่สัตรว์กินในแต่ละวัน,วัดพื้นที่ที่สัตว์อยู๋

9. เซต = การจัดตู้ปลา อุปกรณ์มีอะไรบ้าง ?

10. เศษส่วน = (สอนพื้นฐานให้กับเด็ก) การแบ่งนกในกรงในจำนวนที่เท่ากัน >> เน้นให้เด็กแบ่งครึ่ง ...

11. การทำตวามแบบ = สร้างแบบ และทำตวามแบบ

12. การอนุรักษ์ = ดินน้ำมัน (รูปร่างเปลี่ยนแปลงไป แต่ปริมาณเท่าเดิม) ,ทราย (เอาทรายใส่ขวดแล้วเอาแม่พิมพ์มาทำให้รูปร่างต่างกัน)

-   อาจารย์ให้นักศึกษานำกล่องมาคนละ 1 กล่อง รูปทรงแบบไหนก็ได้  และท้ายคาบให้เขียนความรู้สึกในวันนี้ส่ง

บันทึกการเรียนครั้งที่ 4

วันที่ 22 พฤศจิกายน 2555

การเรียนการสอน

อาจารย์ : สอนเรื่อง ขอบข่ายของคณิตศาสตร์

ขอบข่ายของคณิตศาสตร์ในระดับปฐมวัย

              นิตยา  ประพฤติกิจ.2541:17-19

การนับ  (Counting)  คือ เป็นการนับจำนวนที่เพิ่มขึ้นและจำนวนที่ลดลง

ตัวเลข   (Number)   คือ การแทนค่าที่เป็นจำนวนตัวเลข การเรียงลำดับ

การจับคู่  (Matching) คือ  กรจับคู่ของความเหมือน  รูปร่าง

การจัดประเภท  (Classification) คือ การใช้เกณฑ์ในการจัดกลุ่ม

การเปรียบเทียบ  (Comparing)  คือ การสังเกต กรประมาณด้วยตา

การจัดลำดับ (Ordering)  คือ การจัดลำดับให้เป็นหมวดหมู่

รูปทรงและเนื้อที่ (Shape  and  space ) คือ  การมีพื้นที่มีปริมาณ มีความสูง ความกว้าง

การวัด (Measurement) คือ การใช้เครื่องมือในการวัด จะได้ค่าได้ปริมาณที่ได้เป็นตัวเลข

เซต (Set) คือ การจัดกลุ่ม

เศษส่วน (Fraction) คือ ให้เด็กได้รู้ของทั้งหมดจำนวนเต็ม

การทำตามแบบหรือลวดลาย (Patterning)  คือ  แบบพื้นฐานที่เข้าใจร่วมกัน

การอนุรักษ์หรือการคงที่ด้านปริมาณ (Conservation)  เช่น การยกตัวอย่างของน้ำในแก้วน้ำ

บันทึกการเรียนครั้งที่ 3

วันที่ 15 พฤศจิกายน 2555

การเรียนการสอน

อาจารย์ : ให้นักศึกษาจัดอภิปรายความหมายของคณิตศาสตร์  แลกเปลี่ยนความหมายตามความเข้าใจของกลุ่ม  จับกลุ่ม 3 คน ร่วมกันอภิปราย

เนื้อหาสาระสำคัญ

            การเก็บเด็ก  เราจะต้องสร้างการใช้เครื่องมือในการสื่อสารกติกา (ข้อตกลง)

สื่อ    =   เพลง

จังหวะ     =  1-2-3   อาทิการตบมือ  

                                    อาจารย์พาร้องเพลง

                        กลุ่มไหน  ๆๆ                       รีบเร็วไวหากลุ่มพลัน

                           อย่ามัวรอช้า                       เวลาจะไม่ทัน 

                 ระวังจะเดินชนกัน                       เข้ากลุ่มพลันว่องไว ๆๆ

การอภิปรายกลุ่ม  หัวข้อการอภิปราย    -   ความหมายของคณิตศาสตร์

                                                              -   จุดมุ่งหมาย

                                                              -   วิธีการสอน

                                                              -   ขอบข่ายคณิตศาสตร์

** ตรวจงาน/ ประเมินงานที่ไปศึกษาค้นคว้า

งานต้องมีความละเอียด  หาเนื้อหาต้องบอกอ้างอิงผู้แต่ง

มอบหมายงาน ** หางานวิจัย “อ่าน”  ที่เกี่ยวข้องกับคณิตศาสตร์  ลิงเข้า Blog ด้วย